A escola JK é notícia

A Escola Estadual Pres. Juscelino Kubitschek participa de vários projetos que a destacam nos meios de comunicação de Uberlândia. E, isso, é motivo de muito orgulho para toda a comunidade escolar. Assim estaremos colocando esse material no Blog da escola, mesmo aqueles publicados em anos anteriores, pois este registro é importante para a história de nossa escola e para toda a comunidade. 

Visita ao Parque Siquierolli

Os alunos dos 6º anos visitaram o Parque Siquierolli e tiveram a oportunidade de vivenciar uma experiência inesquecível, pois ouviram explicações sobre animais de nossa fauna e sobre a diversidade da flora do cerrado. A visita faz parte do projeto Meio Ambiente coordenado pela professora Imaculada de ensino religioso.

As professoras Imaculada e Bruna acompanharam os alunos à visita ao Parque Siquierolli.

Festa Junina

A Festa Junina foi um grande sucesso.
Pais, alunos, professores e servidores participaram deste evento.
Parabenizamos e agradecemos a todos pela participação.

Projeto: Trabalhando com Jornal

O jornal é um instrumento riquíssimo para ser trabalhado com os alunos, isto porque é texto que comunica fatos do cotidiano diário! Trazer o jornal para o espaço escolar é trazer a realidade para as aulas e permitir que os alunos tomem ciência dos fatos, que falem sobre diversos assuntos, que deem suas opiniões, e que possam criar e interpretar uma nova realidade para o mundo em que vivem. 

O projeto desenvolvido pela professora Helen tem possibilitado aos alunos um trabalho diferenciado e envolvente. com as turmas dos 7º ano A, B e C.

 Parabéns a todos os alunos pelo desempenho nas atividades na biblioteca JK.

Projeto Jornal Mural

Dia 26 de junho foi lançada a 1ª edição do Jornal Mural.

Este é um projeto da professora Maria das Graças de Sousa com as turmas dos

8º^s e 9º^s anos.

 Parabéns a todos os alunos pelo trabalho desenvolvido.

Projeto Maria da Penha vai à escola

A Professora Mª Luiza e a equipe relacionada no projeto trabalhou com os 6º^s 

ano A,B e C o Projeto  Maria da Penha vai à escola.

Houve uma grnde participação dos alunos em pesquisar sobre a lei 

Maria da Penha e elaborar desenhos

referentes a essa lei.

Abaixo as fotos dos alunos e de seus trabalhos.

O coelhinho que não queria estudar

A Supervisora Rejane, a Professora Cleonice, e os alunos do 2º ano B.

Projeto Meio Ambiente

O Projeto Meio Ambiente, elaborado e excutado pela professora Ivanir do 5º ano B, teve por objetivo relacionar o tema da preservação do meio ambiente com as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciências e Geografia. Os alunos foram incentivados a construir paródias e cartazes de acordo com a temática do seu grupo. Os temas trabalhados foram: Preservação da Natureza, Dengue, Sistema Solar e Localização de Uberlândia no Espaço.
O objetivo maior foi levar o aluno a desempenhar o seu papel de transformador  e preservador de um mundo melhor.

Professora Ivanir de Jesus Rosa Oliveira

Abaixo estão as fotos dos trabalhos de nossos alunos.

Dia das Mães

Os alunos dos 9º anos A e B realizaram uma oficina de decoupagem nas aulas de matemática sob a orientação da professora Ângela Oliveira Azambuja com a ajuda da professora Maria das Graças Sousa. Os alunos, além de trabalharem as latas(de potes de sorvetes, latas de extrato e de achocolatados - recicláveis) para presentearem as mães, puderam verificar a diferença de capacidade, de forma e de texturas dentre os itens trabalhados. Eles também calcularam o custo do material e a divisão entre cada aluno.

O objetivo principal da oficina é o de buscar maior interesse dos alunos para a aprendizagem em geometria e, também, despertá-los para o dom artístico e a valorização do ato de reciclar os materiais e não descartá-los no meio ambiente.

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Depoimento de alunos:

“Com a ajuda da professora Ângela nós produzimos um artesanato maravilhoso e gastando pouco.

Foi ótimo fazer esse trabalho, e minha mãe adorou o presente”

Aluna Dayse Stefanny

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“Nós alunos do 9º ano (A eB) realizamos uma atividade que nos permitiu exercitar nossos “dons artísticos”, pintamos potes de sorvete e lata de extrato. Achei muito interessante, pois decoramos e pintamos as latinhas e os potes de uma forma econômica e bem divertida. O trabalho ralizado pela professora Ângela(matemática) ficou bem interessante, pois descobrimos um lado nosso que não conhecíamos.

Gostei muito do trabalho e faria várias vezes.”

Aluna Ana Carolina Correia Silva – 9º B

 

O emprego do HÍFEN com o novo Acordo ortográfico

Como fica o emprego do HÍFEN com o novo Acordo ortográfico?

As alterações no emprego do hífen têm por objetivo diminuir a dificuldade que muitos têm na hora de utilizá-lo. Vejamos o que mudou de acordo com as novas regras ortográficas:

Não se emprega o hífen:

1. Nas formações em que o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou s. Nesse caso, passa-se a duplicar estas consoantes:

antirreligioso,

contrarregra,

infrassom,

microssistema,

minissaia,

microrradiografia, etc.

2. Nas constituições em que o prefixo ou pseudoprefixo termina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal diferente:

antiaéreo,

extraescolar,

coeducação,

autoestrada,

autoaprendizagem,

hidroelétrico,

plurianual,

autoescola,

infraestrutura, etc.

3. Nas formações, em geral, que contêm os prefixos des- e in- e o segundo elemento perdeu o h inicial:

desumano,

inábil,

desabilitar, etc.

4. Nas formações com o prefixo co-, mesmo quando o segundo elemento começar com o:

cooperação,

coobrigação,

coordenar,

coocupante,

coautor, coedição,

coexistir, etc.

5. Em certas palavras que com o uso adquiriram noção de composição:

pontapé,

girassol,

paraquedas,

paraquedista, etc.

6. Em alguns compostos com o advérbio “bem”:

benfeito,

benquerer,

benquerido, etc.

Emprega-se o hífen:

1. Nas formações em que o prefixo tem como segundo termo uma palavra iniciada por h:

sub-hepático,

eletro-higrómetro,

geo-história,

neo-helênico,

extra-humano,

semi-hospitalar,

super-homem.

2. Nas formações em que o prefixo ou pseudoprefixo termina na mesma vogal do segundo elemento:

micro-ondas,

eletro-ótica,

semi-interno,

auto-observação, etc.

Obs: O hífen é suprimido quando para formar outros termos:

reaver,

inábil,

desumano,

lobisomem,

reabilitar.

Para não gerar dúvidas, vejamos os casos mais comuns do uso do hífen que continua o mesmo depois do reforma ortográfica:

1. Em palavras compostas por justaposição que formam uma unidade semântica, ou seja, nos termos que se unem para formam um novo significado:

tio-avô, porto-alegrense, luso-brasileiro, tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva, arco-íris, primeiro-ministro, azul-escuro.

2. Em palavras compostas por espécies botânicas e zoológicas:

couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, erva-do-chá, abóbora-menina, erva-doce, feijão-verde.

3. Nos compostos com elementos além, aquém, recém e sem:

além-mar, recém-nascido, sem-número, recém-casado, aquém-fiar, etc.

4. No geral, as locuções não possuem hífen, mas algumas exceções continuam por já estarem consagradas pelo uso:

cor-de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, pé-de-meia, água-de-colônia, queima-roupa, deus-dará.

5. Nos encadeamentos de vocábulos, como: ponte Rio-Niterói, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinações históricas ou ocasionais:

Áustria-Hungria, Angola-Brasil, Alsácia-Lorena, etc.

6. Nas formações com os prefixos hiper-, inter- e super- quando associados com outro termo que é iniciado por r:

hiper-resistente, inter-racial, super-racional, etc.

7. Nas formações com os prefixos ex-, vice-:

ex-diretor, ex-presidente, vice-governador, vice-prefeito.

8. Nas formações com os prefixos pós-, pré- e pró-:

pré-natal, pré-escolar, pró-europeu, pós-graduação, etc.

9. Na ênclise e mesóclise:

amá-lo, deixá-lo, dá-se, abraça-o, lança-o e amá-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.