18/05/2012

Dia das Mães


Os alunos dos 9º anos A e B realizaram uma oficina de decoupagem nas aulas de matemática sob a orientação da professora Ângela Oliveira Azambuja com a ajuda da professora Maria das Graças Sousa. Os alunos, além de trabalharem as latas(de potes de sorvetes, latas de extrato e de achocolatados - recicláveis) para presentearem as mães, puderam verificar a diferença de capacidade, de forma e de texturas dentre os itens trabalhados. Eles também calcularam o custo do material e a divisão entre cada aluno.
O objetivo principal da oficina é o de buscar maior interesse dos alunos para a aprendizagem em geometria e, também, despertá-los para o dom artístico e a valorização do ato de reciclar os materiais e não descartá-los no meio ambiente.

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Depoimento de alunos:

“Com a ajuda da professora Ângela nós produzimos um artesanato maravilhoso e gastando pouco.
Foi ótimo fazer esse trabalho, e minha mãe adorou o presente”

Aluna Dayse Stefanny

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“Nós alunos do 9º ano (A eB) realizamos uma atividade que nos permitiu exercitar nossos “dons artísticos”, pintamos potes de sorvete e lata de extrato. Achei muito interessante, pois decoramos e pintamos as latinhas e os potes de uma forma econômica e bem divertida. O trabalho ralizado pela professora Ângela(matemática) ficou bem interessante, pois descobrimos um lado nosso que não conhecíamos.
Gostei muito do trabalho e faria várias vezes.”

Aluna Ana Carolina Correia Silva – 9º B


11/05/2012

O emprego do HÍFEN com o novo Acordo ortográfico


Como fica o emprego do HÍFEN com o novo Acordo ortográfico?
As alterações no emprego do hífen têm por objetivo diminuir a dificuldade que muitos têm na hora de utilizá-lo. Vejamos o que mudou de acordo com as novas regras ortográficas:

Não se emprega o hífen:

1. Nas formações em que o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou s. Nesse caso, passa-se a duplicar estas consoantes:

antirreligioso,
contrarregra,
infrassom,
microssistema,
minissaia,
microrradiografia, etc.

2. Nas constituições em que o prefixo ou pseudoprefixo termina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal diferente:

antiaéreo,
extraescolar,
coeducação,
autoestrada,
autoaprendizagem,
hidroelétrico,
plurianual,
autoescola,
infraestrutura, etc.

3. Nas formações, em geral, que contêm os prefixos des- e in- e o segundo elemento perdeu o h inicial:

desumano,
inábil,
desabilitar, etc.

4. Nas formações com o prefixo co-, mesmo quando o segundo elemento começar com o:

cooperação,
coobrigação,
coordenar,
coocupante,
coautor, coedição,
coexistir, etc.

5. Em certas palavras que com o uso adquiriram noção de composição:

pontapé,
girassol,
paraquedas,
paraquedista, etc.

6. Em alguns compostos com o advérbio “bem”:

benfeito,
benquerer,
benquerido, etc.

Emprega-se o hífen:
1. Nas formações em que o prefixo tem como segundo termo uma palavra iniciada por h:

sub-hepático,
eletro-higrómetro,
geo-história,
neo-helênico,
extra-humano,
semi-hospitalar,
super-homem.

2. Nas formações em que o prefixo ou pseudoprefixo termina na mesma vogal do segundo elemento:

micro-ondas,
eletro-ótica,
semi-interno,
auto-observação, etc.

Obs: O hífen é suprimido quando para formar outros termos:

reaver,
inábil,
desumano,
lobisomem,
reabilitar.

Para não gerar dúvidas, vejamos os casos mais comuns do uso do hífen que continua o mesmo depois do reforma ortográfica:

1. Em palavras compostas por justaposição que formam uma unidade semântica, ou seja, nos termos que se unem para formam um novo significado:

tio-avô, porto-alegrense, luso-brasileiro, tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva, arco-íris, primeiro-ministro, azul-escuro.

2. Em palavras compostas por espécies botânicas e zoológicas:

couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, erva-do-chá, abóbora-menina, erva-doce, feijão-verde.

3. Nos compostos com elementos além, aquém, recém e sem:

além-mar, recém-nascido, sem-número, recém-casado, aquém-fiar, etc.

4. No geral, as locuções não possuem hífen, mas algumas exceções continuam por já estarem consagradas pelo uso:

cor-de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, pé-de-meia, água-de-colônia, queima-roupa, deus-dará.

5. Nos encadeamentos de vocábulos, como: ponte Rio-Niterói, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinações históricas ou ocasionais:

Áustria-Hungria, Angola-Brasil, Alsácia-Lorena, etc.

6. Nas formações com os prefixos hiper-, inter- e super- quando associados com outro termo que é iniciado por r:

hiper-resistente, inter-racial, super-racional, etc.

7. Nas formações com os prefixos ex-, vice-:

ex-diretor, ex-presidente, vice-governador, vice-prefeito.

8. Nas formações com os prefixos pós-, pré- e pró-:

pré-natal, pré-escolar, pró-europeu, pós-graduação, etc.

9. Na ênclise e mesóclise:

amá-lo, deixá-lo, dá-se, abraça-o, lança-o e amá-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.

16/04/2012

Projeto: Viagem pela literatura através de vídeos

A professora Mª Luiza está desenvolvendo com os alunos dos 6º anos A, B e C o Projeto: Viagem pela literatura através de vídeos. O projeto começou com a apresentação do filme de Peter Pan e do livr de Monteiro Lobato.
Abaixo incluímos a síntese descritiva do projeto e fotos desta primeira etapa.

13/04/2012

Game complete a palavra

Fabrica de Palavras é um Game nos conduz você a verificar a grafia correta das palavras.
Que tal testá-lo?
Clique no link abaixo e teste seus conhecimentos.
http://www.escolagames.com.br/jogos/fabricaPalavras/

04/04/2012

Projeto Palavras que Brincam - Oficina de março

1ª Oficina do Projeto Palavras que Brincam com a Escola JK.

No dia 31 de março (sábado), diretores, professores e demais servidores de nossa escola participaram da 1ª oficina promovida pelo Projeto Palavras que Brincam.
O evento foi realizado nas dependências do CESAG.
Ana Paula Rabelo e Ana Lopes deram as boas vindas a todos os presentes. Como sempre tudo foi maravilhoso e bem organizado. Ana Lopes como sempre nota 10.

Visita ao Museu da Comunicação

Os alunos da escola JK visitam o Museu da Comunicação. O projeto faz parte da parceria da escola com o Instituto Algar.
Muitos alunos comentaram sobre esta visita memorável ao Museu da Comunicação.
Parabenizamos a todos os envolvidos pelo empenho em promover este evento
tão significativo para nossos alunos.
 

30/03/2012

GAME separe as sílabas

Atenção alunos,
No link abaixo você poderá verificar como está na separação de sílabas.
http://www.escolagames.com.br/jogos/separeSilabas/

O jogo ajuda na memorização da separação de sílabas e reforça a escrita correta de palavras.

Vamos lá, teste seus conhecimentos.

27/03/2012

Guia da Reforma Ortográfica

Muitas vezes desconhecemos ou temos dúvidas sobre quais foram as alterações realizadas no Novo Acordo Ortográfico. Assim seria interessante termos um Guia para consultar, e aqui postamos o link abaixo onde você poderá proceder esta consulta:

http://issuu.com/aborges72/docs/guiaortografico


Basta clicar no link que ele abrirá a tela do Guia, em seguinda basta clicar na página do deste que ele abrirá em tela grande e você poderá realizar sua consulta.

26/03/2012

GAME do Novo Acordo Ortográfico

Com a resolução n.º 8 do Conselho de Ministros, de 25 de Janeiro de 2011, o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entra em vigor no sistema educativo português no ano letivo de 2011/2012.
Assim é importante que todos fiquem atentos quanto às mudanças que este Acordo traz para ortografia da Língua Portuguesa.
No decorrer do ano letivo de 2012, estaremos postando as alterações ocorridas na ortografia portuguesa que entraram em vigor em 2009, também postaremos alguns sites e blogs que disponibilizam propostas de atividades que poderão ser desenvolvidas por alunos, pais e professores.
A primeira sugestão nossa é o link:
 http://fmu.br/game/home.asp



Este site apresenta o Game da Reforma Ortográfica, uma maneira interativa e divertida de aprender mais sobre as novas regras da língua portuguesa.
Esperamos que gostem, pois esta é uma dinâmica bastante divertida de aprender as novas regras ortográficas.
Confiram o game e aproveitem para conhecer mais sobre as alterações da reforma ortográfica.